Building Bridges Between Home and School

Creating Bonds That Last
作为一名教师，我试图在家庭和学校之间建立联系. 直到我开始偶尔给家长而不是学生布置家庭作业后，我才发现了这一点. Additionally, 它使我的几个学生和他们的父母/监护人之间的关系更好，因为我 通过建立社区的合作，无意中使教学过程人性化.

我最难忘的家长作业之一是一个简短的写作，家长必须用两到三个句子回答以下问题:如果你能成为一个补充, subtraction, multiplication, or division sign, which one would you be and why? 因为我是一名数学老师，所以我希望家长们能写一些与数学有关的答案. However, parents wrote from their hearts, 如此完全的透明，让我流下了眼泪，让我看到了他们所面临的挣扎.

我记得有一位家长写道，她想成为一个额外的标志，因为她想花更多的时间和她的孩子在一起. 另一位家长写道，他们希望成为减法符号，这样他们就可以从世界上减去贫穷. Still, 另一个人写道，他们想成为一个乘法符号，这样他们就可以成倍地增加自己的财富. 一位母亲想要生育更多的孩子，因为他们给她带来了很多快乐, 而另一个人想要增强身体的力量，因为她患有多发性硬化症.

我经常把这个故事分享给那些寻找非传统方式来吸引家长的老师们.

Traditional Ways to Include Parents
当教师试图让家长参与进来时，典型的方法是什么? Many, like the ones listed below, are tried and true attempts that have minimal impact, due to their traditional nature.

• 要求在考试、测验或其他文件上签名的
• 为返校之夜或家长会议提供传单
• Sending home notes that explain a situation at school

我对以上的一切感到内疚，甚至更多，并质疑为什么在我的课堂上，父母不以有意义的方式参与孩子的教育.

Flipping the Script
我清楚地记得我第一次给父母布置作业的情景. 我向我的学生表示，当他们的父母或监护人质疑他们是否有家庭作业时, they were supposed to say loudly and proudly, ‘No, but you do!“我指示他们把作业纸交给父母或监护人，并解释说他们需要他们完成作业，这样他们就可以获得作业分数。. 我对布置难的作业很谨慎，因为, after all, 父母们已经不在学校了，一想到在辛苦工作了一天之后还要完成任何事情，他们可能会感到畏缩.

为家长提供家庭作业是一种独特的方式，我可以更好地与学生和他们的父母建立联系. 我总是花时间去了解我的学生是什么类型的学习者，这样我就可以创建符合他们学习风格的项目. 伴随的家长家庭作业是让学生给父母读一篇关于学习风格的文章，让他们发现自己是否是听觉障碍者, visual, or kinesthetic learner. 一些父母甚至发现他们的教育方式与孩子的学习方式相反, and it bolstered healthier communication.

During Back-To-School night or parent conferences, 家长们会评论说他们多么喜欢不同的作业，并为我足够重视他们，让他们参与各种活动而欣喜若狂. 让家长参与家庭作业过程是一种建立社区的邀请，并且可以帮助减少课堂上的行为问题，因为老师之间的联系, student, and parent.

Parent Homework with a Twist
教师可以布置独特的作业，激发家长的好奇心，邀请他们参与学习过程. For greater parent engagement, consider one of the following, or design a culturally relevant project:

• 猜猜袋子里有多少红色彩虹糖，或者披萨上有多少意大利辣香肠(来自所有学生的图表数据)
• 用一个棕色的购物袋设计一本8页的书，并画出家谱, historical figures, 或父母的工作职责(smosh Book:适用于所有科目)
• 看看谁能用生意大利面和棉花糖建造最高的塔

老师可以通过征求家长的意见或了解他们的学习方式，甚至邀请他们参与课堂项目，有条理地让家长参与进来. While some may prefer to remain in the shadows, others would appreciate being included, even in small homework assignments. 我相信，当老师有意识地把家长包括在小的方面, 它可以证明他们不仅关心他们的学生，而且关心父母可以以微妙而深刻的方式做出的各种贡献.

Before joining LAUSD, Dr. 阿什福德是一所私立基督教学校的长期替代品. 她在LAUSD的任期包括教授初中和高中代数1，几何和机器人. Dr. 阿什福德是教学领导团(ILC)和黑人行政人员委员会(COBA)的成员。. 她在康考迪亚大学完成了博士学业，并在加州州立大学多明格斯分校获得了行政证书. 她喜欢电影，她最喜欢的电影是《十大正规赌平台平台》.